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來源 　　黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會（教師）
　　
　　黨的群眾路線教育實踐活動提出了6個字“為民務(wù)實清廉”的主要內(nèi)容，明確了12個字的總要求（“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”），著力解決“四風(fēng)”問題。面對新任務(wù)，迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌，進一步增強全黨同志的群眾觀念、實干精神和廉潔意識，非常必要，合乎時宜，是雪中炭、 及時雨。
　　作為中學(xué)的一名教育管理者， 走群眾路線就是要深入教學(xué)一線，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真誠為師生服務(wù)，傾聽家長的心聲，辦人民滿意教育。在教育實踐活動第一階段中，通過學(xué)習(xí)反思、聽取意見、調(diào)查研究，結(jié)合工作實際，我談?wù)剬逃龑嵺`活動的心得體會：
　　一、樹立一個意識
　　樹立一個意識就是要以此次教育實踐活動為契機，時時處處反思自我。針對自身存在的問題和不足，我要從以下幾方面來不斷完善自己：
　　一是提高自身素質(zhì)，充足電。堅持把學(xué)習(xí)放在首位，在思想上重視，行動上落實，規(guī)劃做好學(xué)習(xí)的系統(tǒng)安排，既要搞好個人理論政策學(xué)習(xí)，同時也要抓好學(xué)校全體黨員的學(xué)習(xí)，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高政策理論水平和改革發(fā)展的能力。
　　二是加強調(diào)查研究，走一線。在今后的工作中，要果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，主動帶著課題深入到各年級組、各處室和師生員工中去，進一步改進調(diào)查研究的方式，注意廣泛性和多樣化，及時掌握教職工的思想狀況，掌握第一手信息，克服慣性思維。只有這樣，才能真正作到急教職工之所急，想教職工之所想，把學(xué)校改革發(fā)展同實現(xiàn)教職工利益最大限度地結(jié)合起來，切實解決師生員工關(guān)心的突出問題。主動請師生、家長把問題找準(zhǔn)、把癥結(jié)剖深、把根源查透，在提高師生滿意度、增強師生認同感上干實事。
　　三是增強服務(wù)意識，轉(zhuǎn)作風(fēng)。時刻牢記黨的宗旨，樹立全心全意為人民服務(wù)的理念，把師生員工的利益放在首位，注意聽取師生意見，切實解決廣大學(xué)生和教師在工作、生活中遇到的困難和問題。努力改進工作作風(fēng)，克服急躁情緒，在嚴格要求教職員工的同時，注意轉(zhuǎn)變工作方式方法，給予他們更多的關(guān)心體貼和激勵。堅持開門聽取意見，通過召開各層次座談會、深入年級組調(diào)查研究、約談師生代表、廣泛聽取廣大教職員工對自己及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實中央八項規(guī)定、反對“四風(fēng)”和踐行黨的群眾路線方面的意見和建議，把問題找準(zhǔn)、把癥結(jié)剖深、把根源查透，力求做到“有則改之、無則加勉，擇其善而從之”。
　　二、消除兩種觀念
　　群眾路線是我們黨的根本工作路線，“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”，是被歷史和實踐證明了的科學(xué)工作方法。自我校開展教育實踐活動以來，各支部和廣大黨員積極投入活動中去，總體情況是好的，但我個人認為，在我們少數(shù)黨員干部中存在著兩種錯誤觀念。一是學(xué)校不存在“四風(fēng)”問題，或者有，也是微小問題，“四風(fēng)”問題主要存在于地方和政府部門，手電筒只照別人不照自己；二是教育實踐活動的對象重點是處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，火車跑得快全靠車頭帶，跟學(xué)校一般干部沒有關(guān)系。
　　這兩種錯誤思想觀念，影響到活動的開展，影響到活動的深入，都是要不得的，也是很危險的。認識不清，含含糊糊，就不能使活動正常開展并取得實效。學(xué)校里是否有管理能力不足，工作執(zhí)行力不強，改革創(chuàng)新意識不夠，管理行政化、粗放化情況；是否有團結(jié)協(xié)作意識不強，民主決策和民主管理不夠，黨務(wù)公開、校務(wù)公開不規(guī)范，解決師生員工切身利益不夠情況；是否有深入家長、師生和教學(xué)一線不夠，工作方式簡單，作風(fēng)漂浮，搞形式主義情況，等等。這些情況有還是沒有？我看還是有的，又怎么說我們不存在“四風(fēng)”問題呢？無論是校級領(lǐng)導(dǎo)還是中層干部，只是所處的崗位不同，或從事教學(xué)培訓(xùn)，或從事學(xué)生管理，或從事行政服務(wù)，我們共同服務(wù)的對象都是師生。我個人認為，教育實踐活動的范圍不是大了，而是小了，不是重點多了，而是少了。全體教職工都應(yīng)該參加群眾路線教育實踐活動，對我們的工作作風(fēng)情況“來一次大排查、大檢修、大掃除”，強化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為學(xué)生為教師服務(wù)的觀念，扎扎實實開展好學(xué)校群眾路線教育活動。
　　三、解決三個問題
　　三個問題就是 “為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題，學(xué)校教育實踐活動要求我們，樹立為了師生，依靠師生，服務(wù)師生的觀念。
　　“為了誰”，為了師生。這是群眾立場問題，要堅持與師生站在一起，同師生坐在一條板凳上。“依靠誰”，依靠師生。這是力量基礎(chǔ)，要堅持問政于民，問計于民，問需于民，集中民智，聚集民力才能辦好學(xué)校的事情。“我是誰”，服務(wù)師生。這是位置和身份的問題，擺正自己位置牢記自己身份，面向基層，面向群眾，面向師生，不斷增強服務(wù)師生的能力。
　　要辦好群眾滿意的基礎(chǔ)教育，一定要樹立“一切為了學(xué)生”的教育意識 。認真做好四個方面的服務(wù)：為學(xué)生服務(wù)，努力使他們成人成才；為教師服務(wù)，解除他們的后顧之憂，讓他們安心教學(xué)、潛心教研，努力把個人發(fā)展、社會發(fā)展和學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來；為家長服務(wù)，就是讓家長放心，讓家長和學(xué)校密切配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)出合格的中學(xué)生；為社會服務(wù)，就是為高校輸送大批的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
　　四、做好四項工作
　　作為學(xué)校管理者，我們的服務(wù)對象，廣大師生就是距離我們最近的群眾，我們要走他們的路線，持他們的觀點，為了他們的利益，做好他們的工作。總是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌裝樣子、疲疲沓沓混日子，年年都是老樣子”的慵懶散奢狀態(tài)，那我們與師生的矛盾就會與日俱增，群眾路線也無從談起。基于對“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題學(xué)習(xí)認識，我覺得應(yīng)做好以下四項工作。
　　一是加強干部隊伍建設(shè)。我們要改進干部工作作風(fēng)提高效率。堅決貫徹中央“八項規(guī)定”和省市相關(guān)規(guī)定，切實改進工作作風(fēng)。加大廉政風(fēng)險防控力度，嚴格執(zhí)行“三重一大”制度，落實“四個不直接分管”制度，購買物資、基建維修按程序執(zhí)行。加強干部隊伍的建設(shè)要強調(diào)干部德才兼?zhèn)洌刹靠己酥卦凇氨绕沸小⒈确瞰I、比能力”，要厲行節(jié)約，反對鋪張浪費，建設(shè)節(jié)約型校園，控制水電、招待費的開支。
　　二是打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍。師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，沒有一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的師資隊伍，學(xué)校不可能得到有效發(fā)展。只有建立一個優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，才能使我們一中永葆青春，不斷創(chuàng)造新的輝煌。當(dāng)前，部分老師職業(yè)信念淡漠、什么事情都講錢，教育方法簡單粗暴、有償家教、亂訂教輔現(xiàn)象存在。有些老師的奉獻精神差，加強師德建設(shè)很有必要。要進一步加強教師職業(yè)道德教育，開展師德主題教育活動，通過舉行師德座談會，填寫師德承諾書、宣傳表彰師德先進等活動，提高教師的敬業(yè)精神，促進教師愛生如子，改進教育方式，提高師德水平。
　　加強教師業(yè)務(wù)發(fā)展。在強調(diào)教學(xué)業(yè)績的前提下，采取多種措施和辦法，促進教師快速成長為科研型、學(xué)者型、專家型的教師。
　　1、實施“三大工程”促成長。實施教師“文明修身工程” “奮進工程”“名師工程” 三大工程。文明修身工程，即加強教職工的政治修養(yǎng)，思想修養(yǎng)，道德修養(yǎng)。從而切實提高教職工的職業(yè)道德水平。奮進工程，即通過自己的奮斗、進取而提高教職工自身的業(yè)務(wù)水平，從而造就一支高水準(zhǔn)的教職工隊伍。名師工程，即以“名校出名師，名校品牌要靠名師品牌來支撐”理念建立了開放、靈活、競爭的教師選拔、使用和激勵機制，加大對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)力度。
　　2.“五個一”活動重專業(yè)。“五個一”活動即每學(xué)期至少讀一本教育論著、撰寫發(fā)表一篇專業(yè)論文、上一堂公開教學(xué)課、做一個課件、參與一個課題研究。 “五個一”活動喚醒教師的學(xué)習(xí)意識，教研意識和實踐意識的提升，扎實了老師的基本功，為新課改提供了人力支持和智力支持，促進新課改的順利發(fā)展。
　　三是深化課堂教學(xué)改革。教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校工作的基本指標(biāo)，是學(xué)校辦學(xué)水平的綜合體現(xiàn)，是學(xué)校的生命線。而教學(xué)質(zhì)量的重點在于課堂教學(xué)，我們要向課堂45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，是教學(xué)的主陣地。課堂效率要注重課堂的高效性，一要進一步規(guī)范教學(xué)流程，全面提高課堂效益，減輕學(xué)生過重負擔(dān)，借鑒先進的教學(xué)理念，探索科學(xué)的教學(xué)方法，打造“高效課堂模式”課堂；二要課堂教學(xué)要研究新課程改革，與新課改接軌，在課堂中貫徹新課程理念，對新課程理念要有體現(xiàn)；三是課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，樹立“每一個學(xué)生都會成功”的理念，不輕易放過任何一個學(xué)生，對不同層次的學(xué)生實施彈性教學(xué)，對后進生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為尖子生留出自主學(xué)習(xí)的空間。
　　向課堂45分鐘要質(zhì)量的同時，要狠抓日常教學(xué)管理，落實備、教、輔、改、考、析、評等教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作的強調(diào)備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。學(xué)校要重視制定各種規(guī)章制度來管理教師、學(xué)生。我們要堅持“學(xué)生滿意度測評”制度、完善了集體備課負責(zé)制、強化“備課—聽課—上課--反思”教學(xué)一條龍機制、堅持充實“師徒結(jié)對幫扶”制度；積極發(fā)揮骨干教師教學(xué)引領(lǐng)作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進課改的課堂教學(xué)順利進行。
　　四是培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才。秉承“為學(xué)生的全面發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)思想，在抓好德育的前提下，因材實施，推行素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，培育高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
　　1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。創(chuàng)新能力是一個民族的靈魂，我們繼續(xù)分春秋兩季組織學(xué)生走出校門，深入農(nóng)村、工廠、社區(qū)、街道開展研究性學(xué)習(xí)和社會綜合實踐活動，學(xué)生走出課堂、走進社會、親近生活，雖然是“無作業(yè)日”，可以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力。堅持每年3月的校園科技創(chuàng)新節(jié)，以學(xué)生社團為載體，廣泛開展科普活動，組織學(xué)生開展百科知識競賽、研究性學(xué)習(xí)，進行小論文、小制作、小發(fā)明展示活動，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，提升了學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)。
　　2、大力開展陽光體藝活動。我們采取拉長課間活動時間，構(gòu)建大課間活動，為保障學(xué)生每天活動1小時，堅持開展“兩個一”活動，即每個學(xué)生自行參加一項體育活動，自己購買好一件體育用品，廣泛開展“陽光體藝2+1”項目活動。另一方面，積極探索體育特長生培養(yǎng)新模式，和市體校合作辦學(xué)，開設(shè)體育特長班，分別負責(zé)文化課教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)體育尖子。重視對學(xué)生的藝術(shù)陶冶。堅持每年開展“藝術(shù)節(jié)”和“合唱節(jié)”，注意發(fā)現(xiàn)文藝苗子，組建藝術(shù)興趣班。
　　3、抓好心理健康教育。心理健康教育是一個重要的領(lǐng)域，要高度重視。一是配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)師。鼓勵老師報考國家心理咨詢師，鼓勵老師外出培訓(xùn)。二是擴大完善專業(yè)的心理輔導(dǎo)場所，使之在全省領(lǐng)先。三是開展有系統(tǒng)的專業(yè)活動，開設(shè)心理教育課，建立心理網(wǎng)站和電話熱線，成立學(xué)生心理社團，開展心理課題研究。四是心理咨詢工作常態(tài)化，心理義務(wù)咨詢常態(tài)化，在各班培訓(xùn)心理輔導(dǎo)員，心理咨詢進班級。
　　自教育實踐活動開展以來，通過學(xué)習(xí)反思、聽取意見、調(diào)查研究，我懂得了認知來源于不斷的持續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗來源于群眾、真理來源于實踐，思想上受到深刻教育，認識上有了新的提高。來源

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