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2014～2015學年第二學期工作個人總結

對照課題組的學期初規劃，圍繞參加參加課題組活動情況、個人在理論學習、課堂教學實踐及教科研收獲等方面，我對本學期的個人情況總結如下：
一、參加研討活動方面
我能秉承求真務實、追求卓越之精神，積極參與課題組開展的各項研討活動，在教育研修和教學反思中不斷提升自我。在本學期里，我與課題組成員先后參與、觀摩學校青年教師基本大賽之課堂教學展示；組織“每周一課”研究課觀摩與研討活動；參與我校與江都國際學校聯合教研活動；編寫、實施校本課程；參加武進區初中思想品德基本功競賽和校課堂能力考核，等等。
二、日常教育教學實踐
作為初二政治學科組長，能堅持組織和主持每周的集體備課與學科組教研活動，并在各項研討活動中積極發言。
2015年3月，在校基本功競賽第三輪課堂教學能力展示中，執教《學會休閑》，觀摩課堂獲得好評。
本學期對外開設三節研究課，在陳XX工作室研討活動中執教兩節公開課，都及時撰寫了教后反思。
作為校自主學習型課堂考核小組成員，堅持隨堂觀摩政治學科老師12節課并都按時參加有顧校長指導下的觀課評議活動。
2015年4月，在校教師大會上作了《從置疑到篤信，我與課改共成長》主題演講，交流發言獲得好評。
本學期參加了武進區初中思想品德基本功大賽，在理論考試、教學技能展示、教學設計與模擬課堂等競賽環節中得到了鍛煉。
在平日工作中，我也能虛心向同事們學習，努力做到每周聽課不少于2節，通過課堂觀摩、聽課評議等活動，用心鉆研和反復揣摩優秀教師的課堂教學藝術。
三、教科研方面
在理論學習上，我能遵照工作室、課題組和學校有關自主學習型課改精神與要求，堅持進行專業閱讀和教學反思，增強教育教學課題研究的意識和能力。本學期，我堅持每周到教工閱覽室學習，經常閱讀《中學政治教學參考》、《思想政治課教學》、人大復習資料、《人民教育》、《XX教育》、《南風窗》、《教師博覽》、《半月談》、《教師報》等書籍，注重邊研讀邊思考且實踐。我還能充分借助現代信息技術去了解學科教學、社會時政熱點、文史知識等，在教育微博、微信、QQ群等平臺上廣泛收集有益信息用于個人學習、教學。在這一過程中，我能有意識地加強對通識、專業知識、教學理論、課題研究和教育教學前沿之科研成果等方面的學習，努力提升學科專業素養和拓展、完善知識結構。
在理論學習和實踐反思的基礎上，我能勤于撰寫一些諸如教育案例、教學課例和研究文章等，部分文章有幸獲獎或發表。如獨立撰寫的讀書心得《崇尚自然教育，追求人的自由發展——讀盧梭教育名著〈愛彌兒〉隨想》發表在《常州教育》上；《通人性和接地氣：初中思想品德優質課堂之兩大特質》和《學校教育應讓生命幸福成長》發表《課程與教學》上，等等。
一學期以來，在領導與同事們的關心與幫助下，盡管也有一點進步與提高，但對比更高要求，我還存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向學習，爭取早日在各個方面更上一層樓。

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