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優秀教師事跡材料：愛崗敬業 專心研究

　  我叫李XX，2014年9月份前在XX一校工作。 為了推進義務教育的均衡發展，建設開放形的教育，博家所長，優勢互補，逐步實現教育管理，教育人才資源的優質均衡發展。我有幸伴隨著教育體系改革的步伐，交流到XX三校。

　  初到這里，就被整潔的校園和嚴謹的校風所吸引。在這個大家庭中，每一個成員都有著無私的奉獻精神和任勞任怨的高貴品質。我被她們身上那種看似平凡，實際上卻很偉大的精神所感動著，并沒有出來乍道的孤獨和陌生感。雖然環境變了，但對所選擇事業的摯著和熱愛卻絲毫沒有改變。已經四十多歲的我，此時此刻的心情竟然像剛剛參加工作的畢業生一樣，無比激動，久久不能平靜。在這么優秀的集體中工作，我看到的是團結向上的校風，親身感受到同志之間友情的珍貴。

一、愛崗敬業，專心研究

學校安排了我擔任六年級數學教學工作。這一年來，我嚴格遵守請假制度、作息制度，遵守學校教育教學規章制度，服從學校各項工作安排和要求，盡力盡責做好工作。教學中，認真、充分備課，規范書寫教案，研讀課程標準要求。做到提前備課，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的意見，好的方法，多多采納，發現備課中遺漏的地方，及時補救；并試學著對其教學進行分析，欣賞精彩，提出意見，提高自己的教研方面的能力。課后及時總結，寫好教學后記。認真做好聽、評課記錄，并在之后進行細細分析，學習別人的優點。認真聆聽、學習領導對于教學理念、教學思想、價值觀教育的講解。樹立新課改理念，實現新課改的目標要求。功夫不負有心人，期末考試六年級數學考了全聯第一名的好成績。

　  二、應用愛心，澆灌學生的心靈

作為任課教師，要讓學生感覺到與父母一樣的愛。這是我一向的作風，也是對自己的要求。由于：“親其師，才能信其道。“愛是信任的基礎和條件。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色采的。我還善于發掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優生需要，學困生更需要。或許是我真實的走進了學生的心里，比如鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在欣賞學生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習慣。我歷來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真理，才能到達教育的終究目的，才能結出最豐富的果實。

三十年來，我始終以一個優秀教師的條件嚴格要求自己。

成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣掌控好明天。我，普通教師中的一員，談不上有震天動地的功績，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒有太高的享受，只有上課的鈴聲把我帶進教室，落日的余暉送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

我將在今后的工作中，不斷努力，把人民教師的理想信念、人生追求和價值觀，體現在平常教育教學工作當中，在教育這塊沃土上，用愛耕耘，用愛去播種，耕耘不止，奮斗不已！

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