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培訓日記

昨天聽的是錦xx（原xx門）教育品牌設計機構董事長王xx女士做的“學校特色定位和教育品牌設計的講座。外表與實際年齡應該有一定差距的王xx女士被譽為“中國教育品牌設計引領者”，她的講話就像為我打開了一扇新的窗戶，大師的智慧令我折服！
她的理論和對我的啟發，我在此先不寫，我想先寫一下她的開場ppt所講的一個故事引發的對我的革命性思考：
場景是一個農村的教室，一個老師在上一節特殊的課--上課了，學生們一如尋常的跑進教室，女班主任老師也進來了。“起立”、“請坐下”。“今天我們先不講課，請同學們做個活動，現在請各個小組的同學把自己的橡皮拿出來交給組長”；“然后請組長把自己小組保存最好的橡皮和最破的橡皮選出來，帶到講臺上來，再把最不好的舉起來”；“請大家現在舉手選舉，哪位同學的橡皮最破？”···結果顯而易見，一位面目全非的橡皮被選出來了，那位同學也被極不情愿請到了臺上，老師拿出事先準備好的一件到處是洞的破衣服讓這個同學穿上，再由班長問話：“你把橡皮弄成這樣，橡皮高興嗎？”，囁聲的答“不高興”，“你高興嗎？”，“不高興”，“以后還這樣嗎？”，“不了”，“你能對全班同學表態嗎？”，“對著全班同學”···最后老師說：“我們大家是相信你的，來我們拉鉤”···回到座位上這名同學已經泣不成聲了，相信是悔恨的、痛苦的、百感交集的···
從傳統意義上講，這節生動的課堂情境劇的教育意義對一個二、三年級的同學來說是非同尋常的，他一定會牢記教訓，改掉“不良”習慣（習慣？），也可以舉一反三，教育其他同學。
可是，這里專家的出場白是要說明什么呢？她沒有解釋就開始了講座。
我在講座的過程中似乎明白了其中的一個道理：我們從來認為很正確的思維受到了挑戰！我們的傳統教育在傳遞文明的同時，是不是也在扼殺著什么？試想也許就是那名善于破壞的同學正有著一絲絲創造的反叛意識，而在那一瞬間被毀滅掉了，我們的教育最終打造的是一個思想、一個知識體系、一種行為模式的“合格的”的高考勝利者，而推動社會變革的、影響品牌戰略的、站在世界經濟舞臺上的佼佼者能產生嗎？···
我們職中招收的正是“未被感化的蠻夷”，他們或許正是職業教育需要的稀缺材料，又一次看到希望、又一次感覺任重而道遠！路漫漫其修遠兮，我們上下而求索！

培訓日記2
我們今天已經正式開課，由于上課是在清華大學，吃住在奧運村這邊，所以，時間趕得很緊。今天上午開班典禮后，由北京師范大學承擔國家職業教育改革課題研究的-孫善學教授給我們講“職業教育分級制度”，這是即將啟動的一項改革。孫教授原來從事基層職教工作，由于堅持不懈的研究職業教育，并且取得突出的建樹，居然調整到名牌大學專門從事職業教育研究工作。可見其人不簡單！聽了孫教授的大職教理念，耳目一新，也看到了未來職業教育的前途一片光明，他的研究范疇太廣泛，時間太短促，所以很多成果只能一帶而過。和專家的接觸感覺太寶貴，又時間太少了，不過他的課件可以拷貝，下來有空的好好學習一下。
下午，是一個班同學的互相介紹，這里真是人才濟濟啊！每個校長都是滔滔不絕。我的即興介紹也差不多吧，遺憾的是普通話太差。和大師們在一起，才感到自己的渺小，這里老牌的學校、高規格的學校太多了。
正好有來自天津幾所學校的院長、校長，我打聽了春季高考的事情，他們應證了是政策范圍內的正規考試，我更加放心了。我們的學生明天就要踏上天津的考試之路了，但愿他們的破冰之考能取得好成績，為學生今后的發展再找到一條好路。
互相認識后，我們參觀了清華大學機械工程學院開放式學生科研實訓基地
理念很好，也在真正開展實訓，可是這樣一所全國的名校，它的實訓條件還不如德國一所職業高中，可見我國與德國的差距有多大？真是任重而道遠啊！正所謂“前途是光明的、道路是曲折的、過程是幸福的！”
我們下一步將堅定不移的把“煤炭專業”打造成全省一流的專業，以此同時不放棄傳統的計算機、財會，同時重點補充幾個新型專業。路漫漫其修遠兮，我們一起來求索！為了確保明天培訓的精力，要早點休息了，大家晚安！

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